「如果我的隊友沒有照原先設定的陣型跑，我很容易慌，該怎麼做才能改善這個問題？」
「這不一定是壞事喔，你可以看看場上的狀況，有時隊友沒照預設戰術跑動，對方也會被影響，出現了進攻的好空檔！重點是觀察場上，判斷、預測、馬上進行下一動。」
有時候，選手的成長，並不在於技術，而在心理層面－
零秒內切換的一周體驗
今年，因為一些因緣際會，我連續去了東京墨田區三次，看了加起來大概有1個月的晴空塔。
主要是和台灣國中／小學的足球隊一起到Fugador Sumida進行移地訓練，接受俱樂部青訓教練4次訓練課，以及5場練習賽。原本第二章是小學，但因為還沒有完成最後階段，所以先寫下了第三章。
來到日本後感受到最大的差別，是攻守轉換的瞬間。
台灣5人制發展很久，在清江張教練長期努力下，曾經有段時間，台灣5人制足球在觀念、強度、技術上都有和國外球隊一搏的底蘊。但這幾年因為環境成長緩慢的關係，也跟著出現人才漸減的危機。
光從2004年開始披上國家隊球衣的老將張仟縈二退二進國家隊來看，就能知道這件事的嚴重性。但2004年五人制世界杯對台灣五人制來說，絕對還有一些影響力存在。因為，那時候在場上的球員，有些人成為了教練，繼續在這塊領域上耕耘，培養新球員接班。這次帶隊去移訓的指導者，就是影響力的代表一員。
因為當事人一貫保持低調，這邊一律用ヨシ代稱。
球員接受的四次訓練內容，就原理來說，ヨシ教練在台灣都有給他們練過，也解說過很多次，但在異地與不同節奏下，展現出來的結果並不穩定。不過這也代表了一點：台灣還是有熟知足球原理原則的指導者。日本的教練對於台灣球員的腳下技術，也給予了正面的評價。
那，輸人的部份到底在哪？
思考核心問題的能力培養－
在最後一次練習結束後，台灣球員帶著自己所想的問題，請教Fugador的U15監督－
陣型的準備、角球戰術防守／進攻的要點、怎樣去製造空間....
ヨシ教練這時給了他們提示
「這些對你們來說都不是真正的問題」
經過一陣子的提示接龍遊戲後，隊長出來問了一個問題－
「如果我的隊友沒有照原先設定的陣型跑，我很容易慌，該怎麼做才能改善這個問題？」
「這不一定是壞事喔，你可以看看場上的狀況，有時隊友沒照預設戰術跑動，對方也會被影響，出現了進攻的好空檔！重點是觀察場上，判斷、預測、馬上進行下一動。」
那時候，身為大人的我們，也一直在想為什麼訓練品質會如此不穩定的原因。是翻譯、語氣、用語、還是...？
也許，我們都一直搞錯了。
隊長聽完回應後，臉上的僵硬感好像少了一些。
時間來到晚上，這天是台灣球員第二次對戰Fugador的U15青訓一隊，前一場台灣這邊被踢了個3:7。Fuga在東京都大會連續兩年優勝，他們的優勝，讓俱樂部對於自己的青訓系統更有信心。賽前ヨシ教練帶著球員一邊看著Fuga中年級的足球教室，一邊說了些什麼。
「其實有時候戰術並不是決定性因素，而是面對場上狀況的預判能力。」不知道為什麼，明明在對面處理事情，不可能聽到教練講話內容的我，腦中突然閃過ヨシ教練某次閒聊時講過的這句話。
順帶一提，那天訓練結束後Fuga的教練說，這支球隊的定位球、球門球的戰術有十幾種，很多變。
比賽中，台灣的球員似乎變了一個人，至少是我沒看過的模樣，彼此對於隊友的判斷、跑動都有準備，他們在做的事情，不是因為戰術記錯跑錯叫隊友，而是謹記賽前所講的基本原則，依據場上的狀況進行[預判－行動]。
整場下來，Fuga的進攻角球機會，幾乎全部無功而返，甚至一度被逼到出現想要硬幹的犯規動作。ヨシ幾乎整場都坐著，只有針對一些狀況，出一兩聲提醒球員。
比賽的結果是1-3，東京都大會二連霸的Fuga贏了。但就內容來看，台灣球員踢出了這趟移訓最好的一場比賽。
在短短的一個半小時內，看到台灣球員的成長，覺得很奇妙。
心理的糾結？賽前的靈光一閃？潛力爆發？還是說漫畫的小宇宙、查克拉並不是在唬爛？
想來想去，我就只有想到隊長被教練半推半鼓勵去問問題的那個畫面。
待續－
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