來自淡水的足球小將-曉星國際,劉炫緯

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「我叫劉炫緯,現在13歲,目前在日本踢球,我最喜歡的球員是巴西的內馬爾。」

 

鏡頭前,因為緊張而晃動身子的年輕人,眼中不時閃爍出樂在其中的神韻。

那是樂於迎接挑戰,享受足球的眼神。

 

在日本的房總半島中部,有座大約有13萬人口的木更津市。在日文中,「津」有靠海港口的含意。木更津曾是過去房總半島通往橫濱、江戶等地的主要物流港都。部分熟悉日本戲劇的人,可能對「木更津貓眼」這名字有些印象,這部日劇就是以木更津市為故事背景。

 

在這有個學校叫曉星國際學園,是所包含幼稚園到高中的私立學校。校舍在距離JR木更津車站約15分鐘車程的郊區。這所學校有許多國際化課程,其中有一項以「英語、足球、基礎教育」為主的中學學程,選擇這項學程入學就讀的學生,都是學校足球部的成員。如今,有位來自淡水新市國小,曾在陳信安足球學校受過訓練的劉炫緯,就讀曉星國際中學二年級,是球隊主力一員,還在今年的全國中學大賽先發亮相,與隊友一同拼戰到全國八強。


 

因足球牽起的跨海之緣-黑田教練、曉星國際的「台灣味」

 

「炫緯是一個場上場下差很多的孩子,平常看起來很安靜,上了場就會變成另一個人,進攻欲望強,每一個動作、判斷都能看出他的自信。」

「印象中他的速度、腳上功夫很不錯,傳球時機的判斷也比同年齡的好。」

「踢球很穩,不急躁,射門能力非常好。」

 

這是我來到曉星國際前,從台灣指導者與媒體得知的劉炫緯。

 

從小就展現足球天份與熱情的劉炫緯,在父母親的支持下,來到母親留學過的國度日本,繼續自己的足球挑戰之路。他的曉星國際入學推薦信,更是出自長期協助台灣青訓發展的黑田教練之手。有趣的是,曉星國際的校長-田川茂,年輕時期曾在受日本政府統治的台灣,接受過新兵訓練。深知國際化是教育趨勢的田川校長,也將足球視為學校的重要發展項目。

 

「足球是世界最多人從事的競技運動,運動能增進人們的健康,鍛鍊心智,有時也能成為不同國度、民族的溝通工具。」

 

田川校長今年92歲,他來台灣已經是上個世紀的事情。不管是黑田教練的推薦,還是田川校長年輕時代的台灣之旅,無意間都是牽起劉炫緯來到曉星國際踢球的「緣份」。

 

為了來日本留學,劉炫緯花了一年的時間學習日文,現在日常生活已經能用日文溝通,練習時也能和隊友有說有笑,在這強調國際化的學校,他無時無刻都再透過跨國交流吸收各種刺激與經驗,學習與不一樣的人共同生活。

 

監督眼中的台灣之子-適應力、解讀力、學習力

 

「做得不錯,劉!再積極一點要球,找出最適合發動攻勢的空間!」

 

每到下午三點,曉星國際的兩面人工草球場,同時會有高中、中學足球部在場上進行日常訓練。目前擔任中學部監督的小林飛雄馬,對劉炫緯有很高的期待。

 

「剛開始劉花了一點時間適應,但很快就能在團隊中展現出自己的特點,像是他的頭頂球、腳上技術、體能、速度與爆發力,還有閱讀比賽的能力等等。我覺得他成長最多的地方是溝通能力,和不同國家的人溝通本來就是件困難的事,但劉不管在日語的使用,或是對於團隊的理解,都越來越好。」

 

小林提到,在中學這個階段,指導者們最重視的事情是,要讓球員可以一邊享受足球,一邊成長進步,才能在高中時產生爆發性的成長。

 

「在中學時期,球員的發育,會對他們的實戰表現產生很大的影響。有些人發育的早,可以依靠身材優勢。有些人發育慢,那他在拼搶上會比較吃力。但這都只是一時的狀態。如果他們能在這階段打好基礎,到高中時就能將這些累積發揮出來。所以,我的重點會放在培養球員技術與觀念上。」

 

過去在台灣,劉炫緯大多是踢前鋒的位置。但在今年日本全國中學大賽裡,小林監督曾安排他在右後衛這一位置。

 

「有時候聯賽教練就會安排我站右後衛,剛開始會覺得(跟前鋒的)視野不太一樣,但後來就習慣了。在這位置傳球時要思考的點比較不同,在想著進攻時也要避免造成危險。」

 

在足球場上,後衛通常要肩負起防守與攻守轉換的任務,在踢後衛期間,劉炫緯必須學習運用傳球和跑位去防堵對手的攻勢,不只要思考如何進攻,還要去想球隊攻守間的轉換與變化。

 

我問了小林監督將劉安排到右後衛的理由,他提到,在這個階段,會讓劉嘗試每個位置,而且他認為,劉有成為一流中後衛的潛力。

 

「一個好的中後衛,傳球必須又快又準,具備良好的位置感與預判能力,有時還得參與進攻,是必須兼具頭腦、體格、技術的位置。會將他排到右後衛,一方面是因為球隊現有戰力的考量,另一方面也期望他可以成為勝任重要位置的球員。」

 

成為一流選手的課題與條件-靜觀全局的跑動、享受未知挑戰的個性

 

「日本球員的逼搶與跑位都很積極,只要你一不注意,就會被找到攻擊的空檔。他們的技巧也很厲害,若不能趕快決定做什麼,球就被搶走了,真的很刺激!」

 

在日本,劉炫緯體驗到和過去完全不同的比賽強度,以及日本球員的積極度。我曾聽過一些台灣的基層教練提到,有些很早就展現踢球天分的小球員,因為比同年齡的高一截,比賽時會有「大概就好」的習慣,賽況膠著或落後時才會使出全力。小林監督說,劉炫緯剛到曉星時,也有這樣的情況。

 

「剛來時的確會這樣呢(笑)。我發現後就開始嚴格的要求他,不管是練習還是實戰,當我看到他並沒有盡全力,就會直接提醒他。很快地,他就沒有那種保留的習慣,我還看到他不想輕易認輸的一面,這是很重要的心態。」

 

關於球技方面,小林監督認為,劉現在最需要學習的部分,是如何透過跑動來幫助球隊。

 

「目前他各項能力都很不錯,如果他能更有效地運用自己的特點,學習在沒有持球時如何跑動將球帶動到能做出好攻勢的方法。比如說,當他是前鋒時,在沒有持球時,要用跑動、溝通、適時的出聲音提醒隊友,幫助球隊創造更好的攻擊機會,這是他現在需要加強的部分。」

 

我問了劉炫緯,目前最想嘗是場上哪個位置。我以為,他會回答前鋒,沒想到,他邊笑邊說:

 

「沒有特定哪個位置,每一個位置我都想要挑戰看看。」

 

整段訪問都帶著緊張感的劉炫緯,這時候的笑容,看起來充滿躍躍欲試、享受挑戰的喜悅感。

 

「目前就是每天都想變強,和球隊一起贏下每一場比賽。」

 

有些人說,想要成為一流選手,除了技巧,還要有敏銳的洞察能力。要不怕失敗,不輕易認輸,能持之以恆。

 

在他身上,我還看到另外一項特質:

「享受未知,勇於接受任何挑戰。」

 

勇於迎向挑戰,享受未知體驗的人,通常也是創造各種可能性的人。想起劉炫緯談論足球時短暫自在的笑容,也讓我跟著期待起來,這位台灣足球小將身上所隱藏的可能性。