Sports Pon 彭善豪
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「我叫劉炫緯，現在13歲，目前在日本踢球，我最喜歡的球員是巴西的內馬爾。」

 

鏡頭前，因為緊張而晃動身子的年輕人，眼中不時閃爍出樂在其中的神韻。

那是樂於迎接挑戰，享受足球的眼神。

 

在日本的房總半島中部，有座大約有13萬人口的木更津市。在日文中，「津」有靠海港口的含意。木更津曾是過去房總半島通往橫濱、江戶等地的主要物流港都。部分熟悉日本戲劇的人，可能對「木更津貓眼」這名字有些印象，這部日劇就是以木更津市為故事背景。

 

在這有個學校叫曉星國際學園，是所包含幼稚園到高中的私立學校。校舍在距離JR木更津車站約15分鐘車程的郊區。這所學校有許多國際化課程，其中有一項以「英語、足球、基礎教育」為主的中學學程，選擇這項學程入學就讀的學生，都是學校足球部的成員。如今，有位來自淡水新市國小，曾在陳信安足球學校受過訓練的劉炫緯，就讀曉星國際中學二年級，是球隊主力一員，還在今年的全國中學大賽先發亮相，與隊友一同拼戰到全國八強。

 

因足球牽起的跨海之緣－黑田教練、曉星國際的「台灣味」

 

「炫緯是一個場上場下差很多的孩子，平常看起來很安靜，上了場就會變成另一個人，進攻欲望強，每一個動作、判斷都能看出他的自信。」

「印象中他的速度、腳上功夫很不錯，傳球時機的判斷也比同年齡的好。」

「踢球很穩，不急躁，射門能力非常好。」

 

這是我來到曉星國際前，從台灣指導者與媒體得知的劉炫緯。

 

從小就展現足球天份與熱情的劉炫緯，在父母親的支持下，來到母親留學過的國度日本，繼續自己的足球挑戰之路。他的曉星國際入學推薦信，更是出自長期協助台灣青訓發展的黑田教練之手。有趣的是，曉星國際的校長－田川茂，年輕時期曾在受日本政府統治的台灣，接受過新兵訓練。深知國際化是教育趨勢的田川校長，也將足球視為學校的重要發展項目。

 

「足球是世界最多人從事的競技運動，運動能增進人們的健康，鍛鍊心智，有時也能成為不同國度、民族的溝通工具。」

 

田川校長今年92歲，他來台灣已經是上個世紀的事情。不管是黑田教練的推薦，還是田川校長年輕時代的台灣之旅，無意間都是牽起劉炫緯來到曉星國際踢球的「緣份」。

 

為了來日本留學，劉炫緯花了一年的時間學習日文，現在日常生活已經能用日文溝通，練習時也能和隊友有說有笑，在這強調國際化的學校，他無時無刻都再透過跨國交流吸收各種刺激與經驗，學習與不一樣的人共同生活。

 

監督眼中的台灣之子－適應力、解讀力、學習力

 

「做得不錯，劉！再積極一點要球，找出最適合發動攻勢的空間！」

 

每到下午三點，曉星國際的兩面人工草球場，同時會有高中、中學足球部在場上進行日常訓練。目前擔任中學部監督的小林飛雄馬，對劉炫緯有很高的期待。

 

「剛開始劉花了一點時間適應，但很快就能在團隊中展現出自己的特點，像是他的頭頂球、腳上技術、體能、速度與爆發力，還有閱讀比賽的能力等等。我覺得他成長最多的地方是溝通能力，和不同國家的人溝通本來就是件困難的事，但劉不管在日語的使用，或是對於團隊的理解，都越來越好。」

 

小林提到，在中學這個階段，指導者們最重視的事情是，要讓球員可以一邊享受足球，一邊成長進步，才能在高中時產生爆發性的成長。

 

「在中學時期，球員的發育，會對他們的實戰表現產生很大的影響。有些人發育的早，可以依靠身材優勢。有些人發育慢，那他在拼搶上會比較吃力。但這都只是一時的狀態。如果他們能在這階段打好基礎，到高中時就能將這些累積發揮出來。所以，我的重點會放在培養球員技術與觀念上。」

 

過去在台灣，劉炫緯大多是踢前鋒的位置。但在今年日本全國中學大賽裡，小林監督曾安排他在右後衛這一位置。

 

「有時候聯賽教練就會安排我站右後衛，剛開始會覺得（跟前鋒的）視野不太一樣，但後來就習慣了。在這位置傳球時要思考的點比較不同，在想著進攻時也要避免造成危險。」

 

在足球場上，後衛通常要肩負起防守與攻守轉換的任務，在踢後衛期間，劉炫緯必須學習運用傳球和跑位去防堵對手的攻勢，不只要思考如何進攻，還要去想球隊攻守間的轉換與變化。

 

我問了小林監督將劉安排到右後衛的理由，他提到，在這個階段，會讓劉嘗試每個位置，而且他認為，劉有成為一流中後衛的潛力。

 

「一個好的中後衛，傳球必須又快又準，具備良好的位置感與預判能力，有時還得參與進攻，是必須兼具頭腦、體格、技術的位置。會將他排到右後衛，一方面是因為球隊現有戰力的考量，另一方面也期望他可以成為勝任重要位置的球員。」

 

成為一流選手的課題與條件－靜觀全局的跑動、享受未知挑戰的個性

 

「日本球員的逼搶與跑位都很積極，只要你一不注意，就會被找到攻擊的空檔。他們的技巧也很厲害，若不能趕快決定做什麼，球就被搶走了，真的很刺激！」

 

在日本，劉炫緯體驗到和過去完全不同的比賽強度，以及日本球員的積極度。我曾聽過一些台灣的基層教練提到，有些很早就展現踢球天分的小球員，因為比同年齡的高一截，比賽時會有「大概就好」的習慣，賽況膠著或落後時才會使出全力。小林監督說，劉炫緯剛到曉星時，也有這樣的情況。

 

「剛來時的確會這樣呢（笑）。我發現後就開始嚴格的要求他，不管是練習還是實戰，當我看到他並沒有盡全力，就會直接提醒他。很快地，他就沒有那種保留的習慣，我還看到他不想輕易認輸的一面，這是很重要的心態。」

 

關於球技方面，小林監督認為，劉現在最需要學習的部分，是如何透過跑動來幫助球隊。

 

「目前他各項能力都很不錯，如果他能更有效地運用自己的特點，學習在沒有持球時如何跑動將球帶動到能做出好攻勢的方法。比如說，當他是前鋒時，在沒有持球時，要用跑動、溝通、適時的出聲音提醒隊友，幫助球隊創造更好的攻擊機會，這是他現在需要加強的部分。」

 

我問了劉炫緯，目前最想嘗是場上哪個位置。我以為，他會回答前鋒，沒想到，他邊笑邊說：

 

「沒有特定哪個位置，每一個位置我都想要挑戰看看。」

 

整段訪問都帶著緊張感的劉炫緯，這時候的笑容，看起來充滿躍躍欲試、享受挑戰的喜悅感。

 

「目前就是每天都想變強，和球隊一起贏下每一場比賽。」

 

有些人說，想要成為一流選手，除了技巧，還要有敏銳的洞察能力。要不怕失敗，不輕易認輸，能持之以恆。

 

在他身上，我還看到另外一項特質：

「享受未知，勇於接受任何挑戰。」

 

勇於迎向挑戰，享受未知體驗的人，通常也是創造各種可能性的人。想起劉炫緯談論足球時短暫自在的笑容，也讓我跟著期待起來，這位台灣足球小將身上所隱藏的可能性。